Off the record

Este es el título de una obra de teatro en inglés que vamos a ver el próximo lunes en el teatro Principal. En la clase estamos preparando esta salida haciendo las actividades que enviaron al colegio. Los niños leyeron un resumen de la obra, aunque no entendían todo, la profesora intentaba que ellos sacaran sus propias conclusiones por medio de preguntas. La obra es sobre un programa de televisión en el que buscan nuevos talentos de la música. Hay un casting y todos quieren lograr una plaza en la "Fame School". Los alumnos rellenaron una ficha para participar en el casting,  escucharon la canción de uno de los participantes y finalmente tuvimos un debate sobre la fama, ¿Si les gustaría ser famosos o no?. Los alumnos están interesados en la actividad y participan activamente en la clase. Al final de la sesión les pregunté, si querían ir al teatro y todos me contestaron que sí. Les pregunté que estuvieron haciendo en esa sesión y sus respuestas fueron: "leer un texto", "hacer una ficha", a la pregunta de que aprendieron en la sesión de hoy me contestaron: "palabras nuevas", "hacer un debate". A la pregunta, ¿qué aprendí?, me contestaron nuevo vocabulario y un verbo, el condicional. La clase les pareció muy interesante porque fue sobre un tema que les interesa. ¿Qué van a hacer después de la clase?, me contestaron "ir a ver la obra de teatro".

Una de las preguntas de la ficha era, que harías si logras el primer premio. Estuvimos dando el condicional y la profesora preguntó a los alumnos ¿qué te gustaría hacer si ganas la lotería?, y un alumno de Argentina contestó, "yo comprar votos para ser presidente".

 

2 comentarios

[Marco Antonio Bernal Pampín - 11 de marzo de 2006 - 21:28]

En mi colegio mi tutora es la coordinadora de actividades complementarias; es curioso que ocupando esta función y con la cantidad de salidas que hacen los niños (los de infantil fueron la semana pasada a ver una obra al teatro principal, los de los últimos ciclos irán el lunes a una ¿charla? sobre el cerebro, los de 6º el martes a un concurso escolar en la radio...(ojalá en mis tiempos se hicieran tantas salidas)) no se haya enterado o no le haya interesado una ¿obra de teatro en inglés! (menuda manera más buena de aprender inglés y no con el bodrio de vídeos que trae el material curricular de los libros de texto y que ella utiliza aún siendo ella la que los considera malísimos.
Otra cosa, tú que tienes competencia suficiente para enseñar inglés y no cosas acerca del inglés: please, just do it!

[josemanuelvez - 09 de marzo de 2006 - 18:56]

Ojo con esa pregunta de ¿qué van a hacer después de la clase? Puede dar lugar, como ha ocurrido, a equívocos... por eso debe ser una conversación y no preguntas en un papel... Aunque la respuesta crucial a ese interrogante es la tuya y/o tu tutora (no tanto los alumnos) para ver el paso siguiente en la planificación....